Stellα Instituteが提唱する「対話」の力

Stellα Instituteは、情報過多な時代だからこそ「対話」が必要だと考え、「知っているを、できるに変える。」を掲げて、教育現場にコーチングを届けています。

Stellα Instituteのコーチングは、答えを教えるのではなく、問いを通じて学習者自身の内にある考えや目標を引き出し、具体的な行動と変化へとつなげることを目的としています。主に以下の3つの領域で支援が行われています。

• 受験コーチング：偏差値や合否だけでなく、「本当に何がやりたいのか」を起点に学習プランを設計します。

• 英語・IELTSコーチング：海外大学院進学を目指す大学生や社会人などを支援します。

• ライフ／目標達成コーチング：医師や教員、社会人などを対象に、生き方や目標達成をサポートします。

特徴的なのは、勉強の「やり方」だけでなく、学習者が「自分がどう学んでいるか」を客観的に見る力（メタ認知）を育てる点です。セッションでは、学習プロセスをマインドマップで可視化し、学習者自身に「説明」してもらうことで、つまずきの原因を一緒に分析し、理想の学習プロセスを共に設計していきます。

提供形態は、週1回のオンライン1on1コーチングが基本で、学習コーチによるグループ勉強会も組み合わされます。さらに、毎年夏には全国の高校生・大学生が鎌倉の古民家に集まる合宿も開催され、オンラインを越えたつながりの場も提供されています。

これまでにStellα Instituteは、累計500名以上の学習者やクライアントを支援してきました。支援を受けた学習者からは、模試でE判定だった受験生が大阪大学に合格したり、複数回の受験に苦戦した後に有名私立大学に合格したりといった変化が報告されています。これらの事例に共通するのは、勉強法そのものよりも「自分を客観視し、自分で決める力」が変化の起点となっているとStellα Instituteは捉えています。

コーチを育てる独自の認定制度「SCF」が始動

Stellα Instituteは、教育コーチングの担い手を育成するため、2026年に独自のコーチ認定プログラム「SCF（Stellα Coaching Federation）」を整備しました。学習コーチングと自己理解コーチングのトレーニング・講義を受け、実践を重ねた修了者が「認定コーチ」として活動できる仕組みです。

このたび、第一期の認定コーチが誕生し、実際の支援に参画を開始しました。代表一人に依存せず、同じ理念を共有するコーチが各地で学習者に寄り添える体制づくりが進められています。

代表・高砂諒大氏の思いと今後の展望

代表の高砂諒大氏は、英国バーミンガム大学で生物医科学を学んだ後、教育コーチング事業を立ち上げました。17歳で母を亡くした経験から医師を志し、猛勉強を始めたものの、一方通行の指導の中で「対話の不足」に苦しんだ経験があるといいます。留学準備ではIELTSを独学で4.5から7.0まで引き上げ、英国留学中にコーチングと出会いました。「知っているのに動けない」状態が対話によって変わった自身の原体験が、この事業の原点となっています。高砂氏は、米国発祥の国際的なコーチング資格（ICF）の考え方を土台に、学習科学（想起練習・分散学習・メタ認知など）を取り入れた独自のアプローチを構築しています。

高砂氏は「日本の教育を、教える側と学ぶ側の関わり方から変えていきたい。ティーチングではなくコーチングを若い世代に届けることで、『人は変われる』ことを証明していきたいと考えています。」と語っています。

Stellα Instituteは今後、フリースクールや高校の探究学習など、学校・教育機関と連携した展開も視野に入れています。また、受験・英語・地域教育の各領域で新たな事業の準備を進め、コーチングによる学びの選択肢を広げていく方針です。

Stellα Instituteの取り組みに興味を持った方は、ぜひ以下のリンクをチェックしてみてくださいね。

• 公式Instagram: https://www.instagram.com/ryo_coach__/

• Webサイト: https://stellainstitute.com/